Courts métrages

Ajouter à ma liste

de Jacques Kermabon

Type

Etudes

Sujet

Généralités

Mots Clés

court métrage

Année d'édition

2004 ?

Editeur

Les Enfants de cinéma

Collection

Cahier de notes sur...

Langue

français

Taille du livre

Format

Broché • ? pages
19 x 27 cm

ISBN

-

Appréciation

(0 vote)

X

Moyenne des votes :

0	vote	= On peut s'en passer
0	vote	= Bon livre
0	vote	= Excellent livre
0	vote	= Unique / une référence

Votre vote : -

Signaler des informations incorrectes ou incomplètes

Description de l'ouvrage :
Bâtir un programme de courts métrages expose les programmateurs à un ensemble de questions liées aux films pris un par un (leur singularité et leur dynamique propres), à leur association (les passerelles, les échos, les ruptures entre les films). Toute une tresse d’approches croisant des motifs tels que la thématique, l’esthétique, la narration, le rythme, la durée, la technique…
Par bien des aspects, l’acte de programmation est proche de l’acte artistique où il s’agit de trancher, de faire des choix (dans le meilleur des cas, programmer s’apparente au montage cinématographique). Dans l’histoire du cinéma, celui qui correspondrait à ce « portrait du programmateur en artiste » c’est Henri Langlois qui fit de la Cinémathèque un lieu inouï de programmation et de correspondance entre les œuvres. Bien sûr cela ne va pas sans contraintes ni frustrations. Entre le choix idéal des films et la projection, des difficultés (disponibilité des copies, état des copies ou des éléments de tirage, problèmes de droit, contexte de diffusion, relation avec les distributeurs ou les ayants droit…) peuvent intervenir et contrarier la programmation.
Bâtir un programme de courts métrages pour les écoliers c’est d’abord déjouer l’idée d’un montage de « petits » films pour les enfants. Au contraire, il s’agit de les confronter à des œuvres fortes qui, au même titre que des longs métrages, feront partie de leur expérience de spectateurs (et au-delà, de leur expérience tout court). Le cinéma et la salle où il a lieu sont faits pour le regard et font le regard. D’où leur importance dans ce que nous appelons l’éducation du regard (c’est-à-dire ce qui le fait bouger, remuer et sortir). Comme il y a une enfance du langage, il y a une enfance du regard. Parce qu’ils ont de l’égard pour cette enfance (autrement dit, ils la regardent) les films de notre sélection rencontrent les regardeurs (terme plus juste que « spectateurs »), chacun étant une invitation au regard en mouvement, au regard comme mouvement.

Voir le site internet de l'éditeur Les Enfants de cinéma